CPB: Onderwijs verwaarloost slimme student

maandag 25 juni 2007 18:05

De aandacht in het Nederlandse onderwijs gaat te veel uit naar minder slimme leerlingen, waardoor de top van de Nederlandse studenten achterblijft bij die van andere landen.

Dat concludeert het Centraal Planbureau (CPB) in het maandag verschenen rapport Excellence for productivity? (pdf).

Sterke basis
Het onderzoek vergelijkt de scores van Nederlandse leerlingen en studenten met die van andere landen op drie verschillende toetsen, in onder meer wiskunde en taal.

Hoewel Nederland gemiddeld hoog scoort, nemen de prestaties sterk af zodra het vaardigheidsniveau hoger wordt. Nederlandse leerlingen op een lager niveau scoren hoger dan leeftijdgenoten elders - de zwakste vijf procent behoort tot de top vijf van de 30 OESO-landen.

Maar die prestaties gaan ten koste van de slimme leerlingen. Die worden in het Nederlandse onderwijs stelselmatig verwaarloosd. De beste een procent staat nog op een lage dertiende plaats in de internationale rangorde.

Imitatie of innovatie?
Het CPB maakt zich zorgen over die ontwikkeling. Een brede basis van opgeleide werknemers is belangrijk om snel nieuwe technologieën over te nemen. Maar innovatie door het bedenken van nieuwe technieken en toepassingen vereist juist een sterke top, aldus het CPB.

Juist landen met een hoge productiviteit, zoals Nederland, kunnen minder imiteren en kopiëren en zijn daardoor meer afhankelijk van eigen innovaties. Het CPB pleit dan ook voor onderzoek naar beleid dat een sterkere top in het Nederlandse onderwijs kan bevorderen.

• Abonneer u op de gratis dagelijkse nieuwsbrief van elsevier.nl
• Doe Elseviers nieuwsquiz met zeven vragen over de afgelopen week
• Neem een (proef)abonnement op Elsevier

Naar de homepage

Door Bas Benneker