Parlementair onderzoek naar kwaliteit onderwijs

woensdag 31 januari 2007 12:45

De klachten van studenten en scholieren over de slechte kwaliteit van het onderwijs worden serieus genomen. De Tweede Kamer stelt een parlementair onderzoek in naar de vernieuwingen in het onderwijs die de afgelopen twintig jaar zijn doorgevoerd.

Leerlingen hebben veel meer schoolboeken nodig sinds de tweede fase

Directe aanleiding voor het onderzoek zijn de studentenprotesten van afgelopen vrijdag. De voorzitter van de Landelijke Studenten Vakbond (LSVb), Irene van den Broek, is blij met het onderzoek. ‘Het onderwijs krijgt nu veel aandacht, er wordt iets gedaan. Daar zijn wij heel blij mee. Het is niet makkelijk om een verandering teweeg te brengen en dat is ons nu wel gelukt,’ zegt Van den Broek tegen Elsevier.nl

Tweede fase
De vernieuwingen die tegen het licht worden gehouden zijn het studiehuis, het vmbo en het nieuwe leren. Het onderzoek is een initiatief van de PvdA terwijl juist deze partij de vernieuwingen in het onderwijssysteem heeft ingevoerd.

Het studiehuis, ook wel tweede fase genoemd, werd in 1998 ingevoerd door toenmalig staatssecretaris Jacques Wallage (PvdA), inmiddels burgemeester van Groningen. Veel klassikale lessen verdwenen en leerlingen moesten een profiel kiezen van soms wel vijftien vakken. Volgens de PvdA werden leerlingen op deze manier beter voorbereid op het hoger onderwijs. Maar uit een evaluatie van het ministerie van Onderwijs blijkt dat de aansluiting juist veel slechter is geworden. Studenten kampen met een taal- en rekenachterstand. Vooral pabo-studenten hebben moeite met spellen.

Leraren en middelbare scholieren vinden de werkdruk veel te hoog. Kinderen die snel afgeleid zijn en bij wie motivatie een probleem is, vallen in dit systeem tussen wal en schip.

Uitval
Het vmbo, een combinatie van het lager beroepsonderwijs en de oude mavo, begon in 1999. Het bestaat uit vier leerwegen, de theoretische, de praktische, beroepsgerichte en de gemengde. De uitval bij ongemotiveerde leerlingen is heel hoog. Ook hier wordt, volgens critici, veel te weinig klassikaal les gegeven. Praktijkgerichte leerlingen krijgen in dit systeem veel te veel theorie terwijl de theoretische leerlingen op een te laag niveau les krijgen.
 
Minister van Onderwijs Maria van der Hoeven (CDA) heeft in 2003 ingrijpende veranderingen doorgevoerd in de tweede fase. De basisvorming waarbij brugklassen mavo, havo en vwo hetzelfde lespakket kregen, is in 2004 afgeschaft. Toch bleek de aanpassing niet genoeg te zijn om de problemen in het onderwijs op te lossen.

De griffie van de Tweede Kamer krijgt donderdag de opdracht een eerste onderzoeksopzet uit te werken. Volgens kamerlid Jasper van Dijk van de SP moet het onderzoek beginnen zodra het nieuwe kabinet is aangetreden.

Door Marleen Veldhuijzen